Aprendizaje activo versus clases tradicionales: la falsa dicotomía en la literatura de investigación
Por Amedee Marchand Martella, PhD. La Dra. Martella es becaria de investigación de posgrado de la Fundación Nacional de Ciencias y obtuvo su título de Doctora en Filosofía en psicología cognitiva en la Universidad de Purdue.
El método de instrucción…